教師級別晉升的評價標(biāo)準(zhǔn)從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

課程的四個要素：目標(biāo)、（）、方法和評價。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，特別提倡采取自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)三種學(xué)習(xí)方式。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

20世紀(jì)90年代末，上海閔行區(qū)小學(xué)青年美術(shù)教師骨干組采用調(diào)查研究的方法進(jìn)行了“（）”的課題研究。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

教案即課時計劃，是集中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計的文本形式，美術(shù)教學(xué)常見的教案種類有（）

美術(shù)教學(xué)方法主要包括（）