多項(xiàng)選擇題關(guān)于上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),以下表述正確的有()。

A.氣氛熱烈體現(xiàn)為上課過(guò)程中教師和學(xué)生保持積極互動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)
B.教學(xué)時(shí)能夠挖掘教材中的思想道德因素反映了方法得當(dāng)
C.課堂失去中心是因?yàn)閮?nèi)容不正確
D.教學(xué)拖堂都是節(jié)奏不緊湊的表現(xiàn)


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià),以下表述錯(cuò)誤的是()。

A.考試是最為常用的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)的方法
B.面試屬于他人評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)不如定量評(píng)價(jià)精確具體
D.絕對(duì)評(píng)價(jià)不能明確表示學(xué)生的真正水平

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于設(shè)計(jì)教學(xué)法,以下表述錯(cuò)誤的是()。

A.主張打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限,在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容
B.能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力
C.是美國(guó)教育家克伯屈提出的
D.有利于學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)和系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)的掌握

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于分組教學(xué),以下表述錯(cuò)誤的是()。

A.學(xué)科能力分組是根據(jù)某一年級(jí)的學(xué)生對(duì)某門學(xué)科的學(xué)習(xí)能力或成績(jī),分成不同的A、B、C組
B.它是為了使個(gè)別教學(xué)制更加優(yōu)化而出現(xiàn)的教學(xué)組織形式
C.內(nèi)部分組是在傳統(tǒng)的按年齡編班的前提下實(shí)施的
D.它容易造成學(xué)生心理不平衡和出現(xiàn)一些矛盾

4.單項(xiàng)選擇題某物理教師為了讓學(xué)生掌握教材中的抽象知識(shí),向?qū)W生提供一些感性材料,采用演示法,其教學(xué)方法選擇的依據(jù)是()。

A.課程性質(zhì)和教材內(nèi)容的特點(diǎn)
B.教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
C.學(xué)生的實(shí)際情況
D.教師的業(yè)務(wù)水平

5.單項(xiàng)選擇題杜威的“以兒童為中心”違背了()。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律
B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律
C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

最新試題

教學(xué)工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班主任劉老師對(duì)學(xué)生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學(xué)習(xí)都有要求與評(píng)價(jià)。她制作了許多小卡片:善治卡、陽(yáng)光卡、善學(xué)卡、善寫卡、善優(yōu)卡,用于獎(jiǎng)勵(lì)各方面有進(jìn)步的學(xué)生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評(píng)價(jià)進(jìn)行頒發(fā)。這種評(píng)價(jià)方式屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教學(xué)模式中,()的基本結(jié)構(gòu)是:創(chuàng)設(shè)問題情境、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、總結(jié)提高。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班級(jí)授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。

題型:判斷題

年級(jí)當(dāng)量又稱為年級(jí)量表,經(jīng)常用于教育成就測(cè)驗(yàn)。年級(jí)當(dāng)量的測(cè)驗(yàn)結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級(jí)水平年級(jí)量表的單位通常為()間隔。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)幅員遼闊,各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大,為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點(diǎn),需要在教育教學(xué)過(guò)程中及時(shí)研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

馬老師在某一單元的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)一定的情境,準(zhǔn)備了充足的材料,組織學(xué)生獨(dú)立提出假設(shè),嘗試解決問題,進(jìn)而掌握基本原理。他所采用的教學(xué)方法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是質(zhì)性評(píng)價(jià)的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)班級(jí)授課制的改革,主要國(guó)家通常采取的方式是實(shí)行()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題