思維活躍，反應(yīng)敏捷喜歡求新求異，不拘小節(jié)，語言幽默風趣，與學(xué)生相處常以朋友的身份出現(xiàn)，屬于（）班主任工作藝術(shù)風格。

（）的目標在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重生命，理解生命的意義，以及自我生命與人際、自然和社會的關(guān)系，學(xué)會積極生存、健康生活與獨立發(fā)展，并通過彼此之間對生命的呵護、記錄、感恩和分享，獲得身心和諧、學(xué)業(yè)成功、生活幸福，從而實現(xiàn)自我生命的最大價值。

針對班級上學(xué)生的資助沒有發(fā)放，該如何處理？（）

高效能人士可以通過三個習慣，幫助自及達成互相依賴的“公眾成功”階段，以下哪項不是這三個習慣之一？（）

班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進行，以下哪項不屬于這三種方式？（）

2017年1月10日，國務(wù)院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將全面提高教育質(zhì)量作為“十三五”時期教育改革發(fā)展的主題，為提高教育質(zhì)量方面主要提出五個方面的具體舉措，其中作為突破口的舉措是（）

（）與（）是實現(xiàn)終身學(xué)習，立足社會的重要基礎(chǔ)條件。

頂崗實習是指技工院校學(xué)生在基本上完成教學(xué)實習和學(xué)過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過程，綜合運用本專業(yè)所學(xué)的知識和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進一步獲得對實際工作的感性認識，掌握工作技能，學(xué)習企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學(xué)形式。頂崗實習一般安排在學(xué)生在校學(xué)習的最后一年進行。

情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。

建設(shè)高效能班級需要圍繞四個方面在班級建設(shè)中采取有效措施，引導(dǎo)班級學(xué)生共同達成目標。以下哪項不是這四個方面的內(nèi)容？（）