A.廣義狹義說
B.文化活動說
C.生活方式說
D.社區(qū)特色說
E.群眾文化說
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A.社區(qū)服務(wù)中心
B.社區(qū)老年公寓
C.家庭照顧
D.暫托處
E.社區(qū)老人院
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.社會經(jīng)濟體制
C.技術(shù)經(jīng)濟條件
D.國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)
E.社區(qū)居民素質(zhì)
A.物質(zhì)
B.精神
C.空間
D.時間
E.區(qū)位
A.黨群職能
B.經(jīng)濟職能
C.社會職能
D.城市管理職能
E.綜合治理職能
A.政府領(lǐng)導模式
B.街道主導模式
C.政府主導模式
D.社區(qū)自治模式
E.混合模式
最新試題
美國、德國、日本等發(fā)達國家每萬人擁有的非營利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達國家。
社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的,即自然環(huán)境影響社區(qū)。
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂,是一個大文化的概念。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
學校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有()
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
社區(qū)社會參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標的()