從19世紀20年代開始，在美國掀起了一場大規(guī)模的公立學校運動，原因主要有（）。

美國著名的哲學家和教育家杜威的教育思想的理論基礎(chǔ)有（）。

新中國成立后，學前教育師資培養(yǎng)體系由職前培養(yǎng)和職后繼續(xù)教育構(gòu)成，其中（）包括中等幼兒師范、?？啤⒈究?、碩士研究生、博士研究生等層次。

顏之推的家庭教育思想的主要觀點有（）

古希臘學前教育的特點是重視采用優(yōu)生、優(yōu)選的方法保證兒童的體質(zhì)健康，（）的學前教育更注重體育和德育，其兒童公有公育的思想對后世有較大影響。

陳鶴琴以其長子一鳴為對象，從出生時起，逐日對其身心發(fā)展變化和各種刺激反應(yīng)進行周密的觀察和實驗，寫成（）一書。

美國初期的學前教育是在（）理論指導(dǎo)下形成的。

南京臨時政府成立后，在蔡元培的主持下，對封建主義教育進行了全面改革，主要包括（）。

昆體良提出兒童教育應(yīng)（），認為未來雄辯家的培養(yǎng)和教育是伴隨著嬰兒的出生而開始的。

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）