單項(xiàng)選擇題（）被運(yùn)用在一些幫助組員應(yīng)對(duì)困擾事件的支持性小組和自助團(tuán)體中，還有醫(yī)療性自助團(tuán)體，如癌癥患者的自助小組，通過(guò)患者之問(wèn)、患者家庭成員之間的互相支持，共同探索應(yīng)對(duì)疾病帶來(lái)的困難和問(wèn)題。

A.互惠模式
B.治療模式
C.社會(huì)目標(biāo)模式
D.發(fā)展性模式


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2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)雷德（Reid）的看法，（）不屬于任務(wù)中心模式中結(jié)束階段應(yīng)做的工作。

A.社會(huì)工作者協(xié)助案主檢查問(wèn)題是否有效解決
B.案主的問(wèn)題解決能力有無(wú)有效增加
C.對(duì)于后續(xù)問(wèn)題處理是否需要延長(zhǎng)期限
D.確認(rèn)案主了解完成任務(wù)的價(jià)值及任務(wù)如何協(xié)助達(dá)成目標(biāo)，幫助案主練習(xí)完成任務(wù)的相關(guān)技巧

4.單項(xiàng)選擇題（）不屬于任務(wù)中心模式的特征和原則。

A.簡(jiǎn)要
B.時(shí)間限制
C.空間限制
D.經(jīng)驗(yàn)取向

5.單項(xiàng)選擇題任務(wù)中心模式旨在協(xié)助案主界定當(dāng)前想要和可解決的問(wèn)題，進(jìn)而協(xié)助其解決問(wèn)題。下列選項(xiàng)中對(duì)其假設(shè)表述不正確的是（）。

A.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個(gè)體，任何個(gè)人問(wèn)題的產(chǎn)生往往由于個(gè)人暫時(shí)喪失功能而非病理因素所致
B.人的問(wèn)題來(lái)自個(gè)人生活中內(nèi)在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用，因此，解決問(wèn)題時(shí)要同時(shí)考慮內(nèi)在系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境
C.個(gè)人在遇到問(wèn)題且處于不平衡時(shí)會(huì)產(chǎn)生采取行動(dòng)解決的動(dòng)機(jī)，以早日恢復(fù)生活平衡
D.當(dāng)問(wèn)題減輕到個(gè)人可忍受的地步時(shí)，個(gè)人就沒(méi)有改變問(wèn)題的動(dòng)機(jī)

最新試題

社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分，可以分成（）三個(gè)階段。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，受過(guò)規(guī)范的理論和實(shí)務(wù)訓(xùn)練的社會(huì)工作者的表現(xiàn)如何是社會(huì)工作實(shí)務(wù)成敗的關(guān)鍵，因此，社會(huì)工作者是社會(huì)工作的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

價(jià)值倫理可視為社會(huì)工作的“德”，（）可視為社會(huì)工作的“才”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

最先明確質(zhì)疑社會(huì)工作專業(yè)地位的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。

題型：判斷題

社會(huì)工作的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該包含（）等內(nèi)容。

題型：多項(xiàng)選擇題

里士滿（Richmond）在1917年出版的《社會(huì)診斷》標(biāo)志著社會(huì)工作的誕生。

題型：判斷題

隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立，社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中，對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論，在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。

題型：?jiǎn)柎痤}

社會(huì)工作的知識(shí)系統(tǒng)應(yīng)該包含哲學(xué)倫理和意識(shí)形態(tài)、歷史演進(jìn)、基礎(chǔ)理論、實(shí)務(wù)理論、研究方法等內(nèi)容。

題型：判斷題

社會(huì)工作通過(guò)工作者在物質(zhì)性幫助、（）和意識(shí)激發(fā)等三個(gè)層面幫助服務(wù)對(duì)象。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題