創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。

充足理由律與同一律、矛盾律、排中律是相同的。

卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應用的。

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

想象需要經(jīng)驗和知識，同時會受時空的限制。

卡片整理法是日本文化人類學家川喜多二郎提出的。

創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。

創(chuàng)造工程學學派以研究技術發(fā)明、工程設計、技術創(chuàng)新活動的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。