單項選擇題運用“ABC”療法進行自我調節(jié),主要是調節(jié)因素()。
A.事件
B.信念
C.結果
D.過程
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1.單項選擇題學生不認真聽課,故意搗亂,課堂紀律級差,教師不能集中精力講課,時常為了維持課堂紀律而中斷講課,完成不了預定的教學目標是()課堂氣氛。
A.積極型
B.反抗型
C.消極型
D.對抗型
2.單項選擇題課堂教學環(huán)境中,教室的前幾排以及中間幾排被稱()。
A.中心
B.優(yōu)勢
C.核心
D.最佳
3.單項選擇題老師在課堂上加強基本概念、原理和科學規(guī)律的教學,可提高學生對這些內容的理解水平。這屬于促進遷移方法中的()。
A.精選教學教材
B.給學生以學習方法的指導
C.提高學生獨立思考的能力
D.創(chuàng)設可遷移的學習情景
4.單項選擇題通常學困生,是對學習出現(xiàn)困難的學生,經常的挫敗會導致他們不聽課,成績很差,但會遵守紀律,這種稱為()。
A.習得性無助
B.自我歸因感
C.期望效應
D.學習
5.單項選擇題在學習中,辨別學習材料之間的相同點和不同點,是促進遷移的重要條件,這既有助于()的發(fā)生,也能克服由于學習材料的相似性可能帶來的()。
A.順向遷移,逆向遷移
B.正遷移,負遷移
C.水平遷移,垂直遷移
D.近遷移,遠遷移
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蘇珊適應了北方干燥清冷的氣候,她是進行了學習。
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肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決,而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。
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以下屬于學習行為的是()。
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