A.康德
B.邊沁
C.穆勒
D.摩爾
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A．人類基因組意味著人類家庭所有成員在根本上是統(tǒng)一的
B．人類基因組意味著對人類固有尊嚴(yán)和多樣性的承認(rèn)
C．人類基因組幫助人類識別出絕對好的基因與絕對壞的基因
D．人類基因組研究有助于深入了解疾病發(fā)生的機(jī)理
A．維護(hù)人類健康、提高生存質(zhì)量
B．獲取經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)國家實(shí)力
C．制造基因武器，增強(qiáng)國防實(shí)力
D．發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，提高國際競爭力
A．生命質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
B．生命價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
C．社會價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
D．行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
A．邊沁、密爾等人提出的功利主義
B．約瑟夫•弗萊徹的境域倫理學(xué)
C．康德提出的“任何情況下都應(yīng)把人作為目的而不是手段”
D．摩爾的元倫理學(xué)
A．人道原則
B．公正原則
C．無傷原則
D．有利原則
最新試題
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程，是個(gè)體在道德生活過程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）
社會主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障，是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動。
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體，是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過程。