當(dāng)兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話時(shí)，如果一個(gè)人在她的講話中產(chǎn)生了一個(gè)特定的語法結(jié)構(gòu)，而另一個(gè)人也這樣做，這種現(xiàn)象被稱為（）

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）

將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為（）

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）

（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

把堡壘問題和輻射問題結(jié)合起來考慮，堡壘問題代表了（）問題。