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判斷題以班級行為規(guī)范學(xué)生行為包括班級制度和班級機(jī)構(gòu)的制定、教師的監(jiān)督引導(dǎo)作用和師生共同約束。

1.判斷題做好班干部的選拔、培養(yǎng)和使用是做好班主任的一項基礎(chǔ)性工作。

2.判斷題規(guī)范班級行為就是要制定班規(guī)、設(shè)立班級組織機(jī)構(gòu)和選拔班干部。

3.判斷題兒童和青少年的態(tài)度形成理論中態(tài)度是由認(rèn)知、情感、意向三個因素構(gòu)成的、比較持久的個人的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，它是外界刺激與個體反應(yīng)之間的中介因素。

4.判斷題科爾伯格品德形成理論中的后習(xí)俗水平的兩個階段是維持社會秩序取向和社會契約取向。

5.判斷題布置教室最大的功效就是可以形成一種人文氛圍，對學(xué)生成長起耳濡目染的熏陶作用。