A.使用簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品
B.幼兒學(xué)習(xí)科技小制作
C.掌握某些工具的操作方法和技能
D.以上都不是
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A.對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
B.引導(dǎo)幼兒積極開(kāi)展交流和思考
C.鼓勵(lì)幼兒圍繞主題進(jìn)行假設(shè)或設(shè)計(jì)
D.設(shè)置能夠引起幼兒興趣和探究欲望的導(dǎo)入
E.充足的準(zhǔn)備
F.鼓勵(lì)幼兒按自己的想法進(jìn)行
A.引導(dǎo)探究式
B.學(xué)習(xí)制作式
C.驗(yàn)證探究式
D.演示探究式
A.比較觀(guān)察
B.分期觀(guān)察
C.長(zhǎng)期跟蹤觀(guān)察
D.簡(jiǎn)單觀(guān)察
A.符號(hào)
B.表格
C.照片
D.圖畫(huà)
A.指出幼兒錯(cuò)誤
B.建立細(xì)致的常規(guī)
C.允許幼兒自由探索
D.及時(shí)批評(píng)幼兒活動(dòng)
最新試題
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀(guān)察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
幼兒利用對(duì)不同種子外形特征的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這就是（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)屬于的年齡段是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響，兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）