單項(xiàng)選擇題綜合類(lèi)主題班會(huì)應(yīng)融教育性、知識(shí)性、（）、趣味性于一體，以便于展示班上每個(gè)學(xué)生的才能和特長(zhǎng)。
A.計(jì)劃性
B.實(shí)踐性
C.娛樂(lè)性
D.科學(xué)性
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1.單項(xiàng)選擇題（）是班主任老師了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的最常采用的方法，談話可以用于集體，進(jìn)行全班談話；也可以用于個(gè)人，進(jìn)行個(gè)人教育。
A.談話
B.對(duì)話
C.交談
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)班主任是班集體的（）、組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者。
A.設(shè)計(jì)者
B.領(lǐng)導(dǎo)者
C.教育者
D.計(jì)劃者
3.單項(xiàng)選擇題班級(jí)是學(xué)校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物，是近現(xiàn)代學(xué)校教育活動(dòng)的基本組織形式和基本*單位，也是（）實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化的一個(gè)重要的微觀教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
A.教師
B.家長(zhǎng)
C.學(xué)生
D.個(gè)人
4.單項(xiàng)選擇題能動(dòng)律即是班主任工作的主導(dǎo)作用與學(xué)生的（）相結(jié)合的規(guī)律。
A.主要作用
B.主體作用
C.主動(dòng)作用
5.單項(xiàng)選擇題班級(jí)文化是由班級(jí)物質(zhì)文化、班級(jí)制度文化、（）構(gòu)成。
A.班級(jí)精神文化
B.班級(jí)目標(biāo)文化
C.班級(jí)形態(tài)文化
最新試題
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
題型：判斷題
聰明是天生的，智慧來(lái)自做過(guò)的錯(cuò)事。
題型：判斷題
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就學(xué)會(huì)自卑。
題型：判斷題
在被忽視中的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)依賴(lài)、反抗、自大。
題型：判斷題
兒童的道德行為是通過(guò)觀察學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境而獲得和改變。
題型：判斷題
（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在溺愛(ài)型家庭教長(zhǎng)大的孩子，會(huì)任性、叛逆、幼稚。
題型：判斷題
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
判斷教師是否熱愛(ài)學(xué)生的決定性因素是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識(shí)和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題