A.人員技能提升
B.人員技能矩陣
C.設(shè)備計(jì)劃維護(hù)
D.設(shè)備改善維護(hù)
E.設(shè)備故障管理
F.設(shè)備維護(hù)預(yù)防
G.設(shè)備備件管理
H.備件庫(kù)存管理
I.維修費(fèi)用管理
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A.平均故障開(kāi)始時(shí)間
B.平均故障間隔時(shí)間
C.平均故障修復(fù)時(shí)間
D.平均故障停機(jī)時(shí)間
A.平均故障開(kāi)始時(shí)間
B.平均故障間隔時(shí)間
C.平均故障修復(fù)時(shí)間
D.平均故障停機(jī)時(shí)間
A.BM
B.AM
C.PM
D.CM
E.SCM
F.QM
G.MP
A.從多領(lǐng)域開(kāi)展,優(yōu)先考慮解決“影響最大的問(wèn)題與難題”
B.重點(diǎn)提升設(shè)備和人員效率
C.全面削減制程損失
D.支撐“具備持續(xù)改善功能”的有效實(shí)現(xiàn)
A.教育及訓(xùn)練
B.辦公效率管理
C.焦點(diǎn)改善
D.計(jì)劃維護(hù)
最新試題
關(guān)于OPL培訓(xùn)講解下列說(shuō)法正確的是()。
填寫提案能簡(jiǎn)潔易懂是指()。
持續(xù)自主改善活動(dòng)的對(duì)象是()。
OPL單點(diǎn)課教材中的點(diǎn)檢表應(yīng)依據(jù)()制定。
下列關(guān)于OPL單點(diǎn)課敘述正確的是()。
OPL單點(diǎn)課又稱()教育。
部分改善提案與OPL可以相互()。
問(wèn)題改善針對(duì)當(dāng)前生產(chǎn)、設(shè)備運(yùn)行與維修安全質(zhì)量管理方面存在問(wèn)題提出切實(shí)可行的()。
問(wèn)題改善的程序中找到問(wèn)題并區(qū)分原因后應(yīng)該()。
下面哪項(xiàng)是OPL單點(diǎn)課教育的目的?()