A.創(chuàng)設(shè)話題，喚醒舊知
B.引導(dǎo)質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
C.營(yíng)造環(huán)境，質(zhì)疑辨析
D.解決問(wèn)題，拓展提高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.情感態(tài)度與價(jià)值觀
D.教師成長(zhǎng)
A.從心理學(xué)出發(fā)
B.從現(xiàn)代教學(xué)理論出發(fā)
C.從教學(xué)活動(dòng)特征出發(fā)
D.從教學(xué)活動(dòng)的基本模式出發(fā)
A.動(dòng)手操作使學(xué)生主體作用得到發(fā)揮，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.動(dòng)手操作把抽象的數(shù)字形象化，有利于幫助學(xué)生理解知識(shí)
C.動(dòng)手操作把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，有利于培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力
D.動(dòng)手操作從實(shí)踐出發(fā)，有利于促進(jìn)學(xué)生求異創(chuàng)新
E.動(dòng)手操作立足表象，有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維
F.動(dòng)手操作貴在堅(jiān)持，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
最新試題
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問(wèn)責(zé)機(jī)制由學(xué)校來(lái)建立。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開(kāi)發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動(dòng)力中受過(guò)高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
2019年中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》確定：2035年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。