在所有的滅鼠措施中，最不適用于學(xué)前教育機構(gòu)的是（）

幼兒園應(yīng)借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量，增強家校溝通的（）

（）保育員可要求家長帶孩子參觀幼兒園的環(huán)境、設(shè)施、設(shè)備和玩具材料，參觀中、大班孩子的活動，減少孩子來園后的陌生感。

為了幼兒能更好適應(yīng)幼兒園環(huán)境，應(yīng)特別注意（）

為幼兒提供干凈，舒適，整潔的環(huán)境，減少（）發(fā)生。

充分利用廢舊材料來創(chuàng)設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)環(huán)境，不僅可以節(jié)約學(xué)前教育機構(gòu)的資源，更重要的是培養(yǎng)了嬰幼兒（）的意識。

充分利用環(huán)境潛移默化的教育功能，是當今幼兒教育改革的一個重要趨向。

學(xué)前教育機構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主要是指（）根據(jù)學(xué)前教育機構(gòu)教育要求和嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)滿足嬰幼兒的興趣、需要和探索精神，體現(xiàn)幼兒、教師、家長的參與和互動，方便嬰幼兒與環(huán)境積極作用的情景，發(fā)揮環(huán)境的育人功能，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展的過程。

記錄嬰幼兒學(xué)習(xí)成長過程的大量文字信息，可以呈現(xiàn)在學(xué)前教育機構(gòu)的物質(zhì)環(huán)境中。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課杯”，應(yīng)該是一本立體的多彩的無聲教科書。