ISO/OSI參考模型的網絡體系結構中，涉及通信子網的為低（）

1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。

中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。

容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）

從“技術是元器件、裝置，屬于物質的東西，是實現目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結論。這里使用了（）的方法。

1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。

在課程教學開始前的評價活動稱為（）

畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）

城域網的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網高，一般屬于一個單位所有。