素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

美術(shù)具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

美國的教育實習分為兩個階段，第一階段是（）；第二階段是（）。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術(shù)教學評價應(yīng)以審美教育為核心，在美術(shù)評價工作中應(yīng)遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結(jié)合原則。

美術(shù)教材應(yīng)包括教科書教材、（）、視聽、教材、現(xiàn)實教材、電子教材幾種形式。