單項(xiàng)選擇題在課程理論研究上,()把研究范圍從課程開(kāi)發(fā)拓展到了如何教學(xué),提出了行動(dòng)導(dǎo)向和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)理論。

A.能力本位課程模式
B.MES
C.“雙元制”課程模式
D.學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式


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最新試題

職業(yè)教育是一種就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)定向教育,其培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

題型:判斷題

在課程理論研究上,()把研究范圍從課程開(kāi)發(fā)拓展到了如何教學(xué),提出了行動(dòng)導(dǎo)向和項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)理論。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

集群式模塊課程力圖吸收現(xiàn)有職業(yè)教育課程模式的優(yōu)點(diǎn),及我國(guó)傳統(tǒng)模式的長(zhǎng)處,形成既適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要又符合教育內(nèi)在規(guī)律并考慮學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程模式,其最主要特點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)內(nèi)容分,可分為必修課程與選修課程。

題型:判斷題

簡(jiǎn)述“雙元制”課程模式的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)要對(duì)比DACUM和BAG兩種工作任務(wù)分析法。

題型:?jiǎn)柎痤}

職業(yè)教育課程的類型按課程教學(xué)形態(tài)分,可分為分科課程與綜合課程。

題型:判斷題

群集課程內(nèi)容的安排,大致可分為職業(yè)試探、職業(yè)定向兩個(gè)階段。

題型:判斷題

學(xué)科課程是以科學(xué)文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來(lái)的各門(mén)學(xué)科系統(tǒng)的總稱。

題型:判斷題

下列關(guān)于學(xué)習(xí)情景與學(xué)習(xí)情境區(qū)別的說(shuō)法不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題