A.地方政府
B.企事業(yè)單位
C.高等學(xué)校
D.中小學(xué)
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A.提到研究存在局限性
B.提到研究結(jié)果與其他研究的結(jié)果如何相關(guān)
C.作出一些方法或案例研究結(jié)果不支持的“宏大陳述”
D.不介紹新的結(jié)果或術(shù)語
A.文獻(xiàn)研究法
B.比較研究法
C.調(diào)查研究法
D.行動研究法
A.制造
B.教育
C.藝術(shù)
D.金融
A.觀察性教育
B.效仿性教育
C.體驗(yàn)性教育
D.創(chuàng)新性教育
A.研究內(nèi)容
B.研究意義
C.創(chuàng)新點(diǎn)
D.研究思路
最新試題
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
實(shí)踐活動現(xiàn)場體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個(gè)人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標(biāo)，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達(dá)到（）以上。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。