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你可能感興趣的試題
A.與學(xué)校所在地?zé)o關(guān)，但與專業(yè)有關(guān)
B.與所選專業(yè)無(wú)關(guān)，于中學(xué)生相比但普遍有較高機(jī)會(huì)成本
C.間接成本大大增加，與所學(xué)專業(yè)聯(lián)系較大
D.個(gè)人直接成本與學(xué)校性質(zhì)無(wú)關(guān)
A.和小學(xué)生一樣，沒(méi)有機(jī)會(huì)成本
B.農(nóng)村和城市中學(xué)生的機(jī)會(huì)成本不相等
C.包括社會(huì)直接成本與社會(huì)間接成本
D.和小學(xué)生一樣，都包括個(gè)人直接成本
A.社會(huì)直接成本和間接成本
B.社會(huì)間接成本，因?yàn)樾W(xué)生不滿勞動(dòng)年齡
C.個(gè)人間接成本
D.教育事業(yè)費(fèi)和教育基本建設(shè)費(fèi)
最新試題
達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
建國(guó)以來(lái)，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。
簡(jiǎn)要回答發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家教育投資收益率的不同。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
社會(huì)平均教育收益率
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加，使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加，在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。