A.培訓項目實施人員
B.外部培訓專家顧問
C.企業(yè)所有員工
D.企業(yè)管理人員
E.企業(yè)技術人員
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A.勞動保險福利基金
B.養(yǎng)老儲備金、員工醫(yī)療費
C.失業(yè)保險費
D.日常教育基金、住房基金
E.工會基金
A.工程
B.財務
C.會計
D.計算機
E.法律
A.耗資多
B.費時長
C.風險大
D.困難多
E.耗資少
A.申請
B.試講
C.資格認證
D.評價
E.聘用、晉級
A.及時弄清楚應聘者在回答中表述不清的問題
B.提高考查的深度與清晰度
C.減少應聘者說謊、欺騙、作弊等行為的發(fā)生
D.引導應聘者回答所問問題
E.考官對應聘者問的問題要有預前準備
A.分工合理
B.工作內(nèi)容
C.工作范圍
D.相互關系
E.協(xié)作方法
A.忠誠
B.可靠
C.主動
D.創(chuàng)造性
E.自信心
A.績效管理制度設計
B.績效管理工具開發(fā)
C.績效管理組織構建
D.管理信息系統(tǒng)設計
E.工作崗位分析、明確崗位要求
A.培訓目標的確定
B.對培訓目標進行劃分
C.對培訓目標的各分目標進行可行性分析
D.確立課程的目標
E.對課程目標進行層次分析
A.頭腦風暴法
B.游戲法
C.演講法
D.角色扮演法
E.團隊法
最新試題
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
目標與關鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務目標。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
培訓需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
當人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。
在招聘時傳遞給應聘者全面的企業(yè)信息，有助于應聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績效評估結果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進行。