A.得過(guò)且過(guò)取向
B.忠實(shí)取向
C.調(diào)適取向
D.創(chuàng)生取向
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A.精神激勵(lì)
B.口頭表?yè)P(yáng)
C.實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)
D.鼓勵(lì)
A.聽(tīng)學(xué)生的
B.欣賞學(xué)生的想法和決定
C.和學(xué)生一起決定
D.多和學(xué)生溝通
A.心理動(dòng)態(tài)和心理訴求
B.心理訴求和心理需求
C.心理動(dòng)態(tài)和心理需求
D.心理需求和心理健康
A.民主統(tǒng)一結(jié)合,完善班干部選舉
B.加強(qiáng)關(guān)懷,給予信任
C.加強(qiáng)監(jiān)督
D.慧眼識(shí)珠,精選靈魂人物
A.民主統(tǒng)一結(jié)合,完善班干部選舉
B.樹(shù)立威信,加強(qiáng)班干部培養(yǎng)
C.加強(qiáng)監(jiān)督
D.慧眼識(shí)珠,精選靈魂人物
最新試題
在白板軟件中可以創(chuàng)建()
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
關(guān)于“微格教學(xué)”,下列說(shuō)法有誤的是()。
獎(jiǎng)懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進(jìn)行。
課堂教學(xué)技術(shù)包括()。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
多學(xué)科軟件提供了哪幾種模式?()
手勢(shì)言語(yǔ)技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。