A.心理動態(tài)和心理訴求
B.心理訴求和心理需求
C.心理動態(tài)和心理需求
D.心理需求和心理健康
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A.民主統(tǒng)一結(jié)合,完善班干部選舉
B.加強關(guān)懷,給予信任
C.加強監(jiān)督
D.慧眼識珠,精選靈魂人物
A.民主統(tǒng)一結(jié)合,完善班干部選舉
B.樹立威信,加強班干部培養(yǎng)
C.加強監(jiān)督
D.慧眼識珠,精選靈魂人物
A.班干部
B.輿論領(lǐng)袖
C.小團體
D.領(lǐng)袖
A.加強對班級小團體的引導(dǎo)
B.保留正面輿論與負面輿論較量的余地
C.抓好班會、團會陣地
D.加強宣傳教育
A.加強對班級小團體的引導(dǎo)
B.合理疏導(dǎo),以理服人
C.抓好班會、團會陣地
D.加強宣傳教育
最新試題
教師不僅要按照自己的預(yù)備教案進行教學(xué)活動,同時也要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)言語,做到師生雙向交流、雙向反饋、雙向調(diào)節(jié)。
()操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
促進學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價值。
語氣由下列哪些要素構(gòu)成()。
關(guān)于“微格教學(xué)”,下列說法有誤的是()。
單元格中默認對齊方式是()
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程,是教學(xué)實習(xí)的前期準備課程。
做完課件后可以保存為哪些格式()
課堂教學(xué)聽辨技術(shù)的評價內(nèi)容包括()
獎懲管理技術(shù)訓(xùn)練可以從()方面進行。