A.太學(xué)
B.鴻都門學(xué)
C.四姓小候?qū)W
D.大學(xué)
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A.《四書五經(jīng)》
B.“六藝”
C.《道德經(jīng)》
D.《三字經(jīng)》
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.解放初期
A.資本主義社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的要求
B.生產(chǎn)知識進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)域
C.主要是培養(yǎng)統(tǒng)治能力的需要
D.是機(jī)器大工業(yè)的結(jié)果
A.體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分工
B.國家的出現(xiàn)
C.學(xué)校的產(chǎn)生
D.教師的出現(xiàn)
A.教育內(nèi)容
B.教育環(huán)境
C.教育方法
D.教育制度
最新試題
中國1986年頒布的教育法令是()。
教育家()曾經(jīng)說過,“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?!?/p>
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動(dòng)具有()。
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí),向國家機(jī)關(guān)申述理由,請求處理的行為稱為()。