A.應(yīng)用廣泛
B.可用于基層生產(chǎn)工人培訓(xùn)
C.讓受訓(xùn)者通過(guò)觀察教練工作和實(shí)際操作
D.掌握機(jī)械操作的技能
E.以師傅帶徒弟方式
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A.領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通能力
B.理解能力、判斷能力
C.改善能力、創(chuàng)新能力
D.企劃能力、計(jì)劃能力
E.研究能力、組織協(xié)調(diào)能力
A.國(guó)家法律、法規(guī)中有明確規(guī)定的
B.依法簽訂的勞動(dòng)合同中有明確規(guī)定的
C.用人單位依法制定并經(jīng)職工代表大會(huì)批準(zhǔn)的廠規(guī)、廠紀(jì)中有明確規(guī)定的
D.因勞動(dòng)者請(qǐng)事假等原因相應(yīng)減發(fā)工資等
E.用人單位的職工工作中給單位造成經(jīng)濟(jì)損失的
A.工資
B.加班工資
C.輪班津貼
D.崗位津貼
E.獎(jiǎng)金
A.清單式提問(wèn)
B.舉例式提問(wèn)
C.確認(rèn)式提問(wèn)
D.壓力式提問(wèn)
E.重復(fù)式提問(wèn)
A.勞動(dòng)定額完成率
B.出勤率
C.計(jì)劃期制度工時(shí)
D.開(kāi)動(dòng)的班次
E.工人看管定額
A.教育觀念分類(lèi)
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格分類(lèi)
C.成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D.成人學(xué)習(xí)規(guī)律
E.自學(xué)的特點(diǎn)
A.重要的人事決策
B.產(chǎn)量計(jì)算
C.激發(fā)員工的表現(xiàn)
D.開(kāi)發(fā)其技能
E.員工之間的比較
A.社會(huì)文化知識(shí)
B.智商、語(yǔ)言理解能力
C.數(shù)字才能、推理能力
D.理解速度和記憶能力
E.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力
A.體力勞動(dòng)熟練程度
B.腦力勞動(dòng)熟練程度
C.體力和腦力勞動(dòng)的勞動(dòng)強(qiáng)度、緊張程度
D.勞動(dòng)環(huán)境和條件對(duì)勞動(dòng)者的影響程度
E.工作危險(xiǎn)性
A.思維能力、想象能力
B.記憶能力、推理能力
C.分析能力、數(shù)學(xué)能力
D.空間關(guān)系判斷能力
E.語(yǔ)言能力
最新試題
當(dāng)人力資源供大于求時(shí)，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。
績(jī)效指標(biāo)中的軟指標(biāo)僅僅是指那些難以衡量結(jié)果的主觀性指標(biāo)。
試題編制是整個(gè)知識(shí)測(cè)驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)出應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的掌握情況。
評(píng)估一個(gè)人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測(cè)評(píng)屬于職業(yè)興趣測(cè)評(píng)。
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)自身也得到最大滿足。
價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物需求表現(xiàn)出來(lái)的評(píng)價(jià)，包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
績(jī)效申訴流程開(kāi)始后，原評(píng)估流程自動(dòng)中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
外部薪酬調(diào)查指通過(guò)各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。