教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）

我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。

教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）

中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）

教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。

美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）

所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）