A.小組交流
B.案例分析
C.集體討論
D.個別談話
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你可能感興趣的試題
A.適應(yīng)性
B.智力
C.心理
D.社會性
A.維持良好的學(xué)習(xí)秩序
B.提高學(xué)習(xí)效率
C.提高學(xué)生積極性
D.提高教師積極性
E.保證培訓(xùn)質(zhì)量
A.發(fā)放招生簡章、學(xué)員在指定的地點報名
B.提供課程表、學(xué)員注冊、發(fā)放聽課證和教材
C.只要發(fā)放招生簡章、對報名學(xué)員進行注冊登記
D.對學(xué)員進行評估、結(jié)業(yè)和發(fā)放證書
E.不發(fā)發(fā)放招生簡章、只進行注冊登記
A.只有授課教室
B.既有授課教室,又有實習(xí)操作場所
C.不可選擇沒有實踐操作場所
D.不可選擇雖有實踐操作的場所而沒有授課教室的地方
E.只有操作場所
A.具有培訓(xùn)資格的人
B.能講會做的人
C.有育嬰實踐經(jīng)驗的育嬰人員
D.有育嬰理論的研究人員
E.持有培訓(xùn)上崗證的人
最新試題
對育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是()。
觀察對象分為個體觀察對象和()觀察對象。
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。
帶教與培訓(xùn)的實踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗分享法。
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯誤的是()
教養(yǎng)方式極端化的父母信奉()的信條,對孩子的行為控制很嚴(yán)。
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有()。
培訓(xùn)方法要()等。