幼兒的天性是自由，因此我們不應約束幼兒，不應有紀律的存在。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

游戲中兒童關注的是活動的結果而不是活動的過程。

正確的教育理念的作用是（）

以下屬于學前教育課程的性質的是（）

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。