單項(xiàng)選擇題教師要巧用森林效應(yīng)，用（）激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
A.合作
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.溝通
D.監(jiān)督引導(dǎo)
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1.單項(xiàng)選擇題（）是斯金納在對(duì)有意識(shí)行為深入研究的基礎(chǔ)上提出的一種新行為主義理論。
A.馬斯洛需求層次理論
B.管理學(xué)理論
C.傳播學(xué)理論
D.強(qiáng)化理論
2.單項(xiàng)選擇題馬斯洛需求層次理論分為（）個(gè)層次。
A.4
B.5
C.6
D.3
3.單項(xiàng)選擇題（）是指在傳播活動(dòng)中表現(xiàn)活躍的一小部分人，他們對(duì)某方面的事態(tài)發(fā)展比較關(guān)心，比較了解，因此，能向他們身邊那些廣大的公眾群體提供這方面的有關(guān)信息，并對(duì)此作出相關(guān)的解釋。
A.森林效應(yīng)
B.強(qiáng)化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
4.單項(xiàng)選擇題（）的核心觀點(diǎn)是人們?cè)诒磉_(dá)自己想法和觀點(diǎn)的時(shí)候，如果看到自己贊同的觀點(diǎn)受到廣泛歡迎，就會(huì)積極參與進(jìn)來(lái)，這類觀點(diǎn)就會(huì)越發(fā)大膽地發(fā)表和擴(kuò)散；而發(fā)覺(jué)某一觀點(diǎn)無(wú)人或很少有人理會(huì)（有時(shí)會(huì)有群起而攻之的遭遇），即使自己贊同它，也會(huì)保持沉默。
A.森林效應(yīng)
B.青蛙困境
C.沉默的螺旋
D.鳥(niǎo)籠困境
5.單項(xiàng)選擇題“沉默的螺旋”是德國(guó)學(xué)者（）提出的。
A.諾依曼
B.庫(kù)寧
C.德雷克斯
D.拉扎斯菲爾德
最新試題
下列概念關(guān)系中，（）是屬種關(guān)系。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于“微格教學(xué)”，下列說(shuō)法有誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
題型：判斷題
選取連續(xù)的單元格方法是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
題型：判斷題
教師在課堂上除了自己要說(shuō)要聽(tīng)，有時(shí)還要監(jiān)聽(tīng)自己的聲音，這種自我監(jiān)督在口頭教學(xué)言語(yǔ)中是相對(duì)最困難的。
題型：判斷題
（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在見(jiàn)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中，要以見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn)。
題型：判斷題
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
喜劇指在“倒錯(cuò)和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”，從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。
題型：判斷題