A.西歐雙軌學制加大了階級之間的差距
B.美國單軌學制有六三三、五四三、四四四等多種分段
C.美國單軌學制具有較強的民主性,有利于教育均衡發(fā)展
D.蘇聯(lián)分支型學制造成普通教育更受重視,職業(yè)教育質量不高
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A.國家應當建立義務教育經費保障機制
B.學校應按照規(guī)定標準完成教育教學任務和保證教育教學質量
C.家庭應當按時將子女送入學校接受并完成義務教育
D.社會應當交納捐稅,并為適齡兒童和少年接受義務教育創(chuàng)造良好環(huán)境
A.高等教育機構日益多樣化
B.高等教育機構中學生成分發(fā)生變化
C.高等教育結構層次多元化
D.終生教育成為高等教育改革的指導思想
A.普通教育是以就業(yè)為主要目標,以基礎知識為主要教學內容的教育
B.職業(yè)教育是以從事某種職業(yè)或生產勞動所需要的知識或技能為主要教學內容的教育
C.中等教育結構改革的趨勢是由相互獨立的普通中學和職業(yè)中學向綜合中學發(fā)展
D.中等教育結構改革的中心問題是如何處理普通教育與基礎教育的關系
A.2017年頒布的《縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展督導評估辦法》
B.2001年頒布的《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
C.2002年頒布的《教育部關于加強基礎教育辦學管理若干問題的通知》
D.2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》
A.各國學制總是植根于本國文化的土壤中
B.從國外移植也仍然會保留本國文化的特點
C.壬寅學制完全借鑒日本學制,未體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化
D.不同的文化類型必然會影響到教育制度
最新試題
關于學制,以下說法不正確的是()。
關于我國現(xiàn)行學制,以下表述錯誤的是()。
蘇聯(lián)學制的特點包括()。
雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。
我國現(xiàn)行中小學和普通高校都是實行學年制管理。
18、19世紀,西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產生了大量需求,另一方面,真正的學術性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權痕跡。在這一社會背景下產生的學制是()
關于西歐雙軌學制,以下表述不正確的是()。
關于舊中國學制地位,以下說法不正確的是()。
標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質均衡”階段的是()。
構建學習型社會是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的重要目標,這種學習型社會的構建體現(xiàn)了()理念。