A.期末考試
B.特殊編制的測驗
C.觀察記錄分析
D.學(xué)籍檔案
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你可能感興趣的試題
A.“學(xué)生為本”的課程理念
B.“決策分享”的民主理念
C.“全員參與”的合作精神
D.“成績?yōu)樯稀钡脑u價理念
A.什么都學(xué)
B.人人皆學(xué)
C.處處能學(xué)
D.時時可學(xué)
A.教師在評優(yōu)評獎工作中弄虛作假
B.教師在教學(xué)期間當眾說學(xué)生是弱智
C.教師拒他參加由學(xué)生及家長付費的宴請
D.教師在學(xué)校論壇編造散布虛假信息
A.公共生活中
B.私德方面
C.名利上
D.與學(xué)生的關(guān)系上
A.教師課堂教學(xué)方式的改革
B.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
C.改變學(xué)生在學(xué)校里的生存條件
D.重新建立教育評價制度
最新試題
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
數(shù)學(xué)課上，唐老師問了同學(xué)們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學(xué)書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學(xué)書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學(xué)們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學(xué)們產(chǎn)生的學(xué)習(xí)遷移更符合以下哪種理論？（）
從該案例中得到的啟示有（）。
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
從該案例得到啟示有（）。
從上述案例可以得到的啟示有（）。
我國《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
強調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學(xué)家是（）。