單項(xiàng)選擇題在多元智能理論中，加德納已經(jīng)確定了（）種智能。
A.6
B.7
C.8
D.9
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1.單項(xiàng)選擇題（），實(shí)際上是教師在整個(gè)課程體系中，對(duì)每一次課堂教學(xué)所進(jìn)行的穿針引線，二者都起著承上啟下的作用。
A.課堂設(shè)計(jì)
B.課堂導(dǎo)入和結(jié)束
C.課堂目標(biāo)
D.課堂小結(jié)
2.單項(xiàng)選擇題（）即建構(gòu)主義學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，是給予建構(gòu)主義理論提出的教學(xué)設(shè)計(jì)模塊。
A.CLD
B.學(xué)生中心說(shuō)
C.PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向）
D.教師中心說(shuō)
3.單項(xiàng)選擇題（）是基于現(xiàn)實(shí)世界的以學(xué)生為中心的教育方式。
A.CLD
B.結(jié)果導(dǎo)向
C.PBL（以問(wèn)題為導(dǎo)向）
D.教師中心說(shuō)
4.單項(xiàng)選擇題（）是解決教師中心困境的一劑良藥。
A.尊重學(xué)生
B.發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性
C.創(chuàng)造課程價(jià)值
D.學(xué)生中心說(shuō)
5.單項(xiàng)選擇題教師不能只把眼光放在突如其來(lái)的教學(xué)問(wèn)題，而忽視了某種緩慢或潛在的問(wèn)題，應(yīng)該居安思危，不斷調(diào)整自己的教案，這是（）的啟發(fā)。
A.青蛙困境
B.強(qiáng)化理論
C.輿論領(lǐng)袖
D.沉默的螺旋
最新試題
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實(shí)踐課之間的中介課程，是教學(xué)實(shí)習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
題型：判斷題
手寫識(shí)別可以（）
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要，對(duì)語(yǔ)法停頓進(jìn)行增刪取舍，是停頓訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
題型：判斷題
課堂教學(xué)聽(tīng)辨技術(shù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
交互式電子白板硬件組成是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
多學(xué)科軟件提供了哪幾種模式？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
（）操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)通常有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于白板軟件的啟動(dòng)方式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在電子白板中可以插入（）
題型：多項(xiàng)選擇題