單項選擇題自我意識的發(fā)展過程是（）。
A.從生理自我到社會自我，再到心理自我
B.從生理自我到心理自我，再到社會自我
C.從心理自我到生理自我，再到社會自我
D.從心理自我到社會自我，再到生理自我
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1.單項選擇題社會主義社會的教育目的是“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！斌w現(xiàn)了政治經(jīng)濟制度對教育目的有（）。
A.決定作用
B.影響作用
C.制約作用
D.促進作用
2.單項選擇題西安事變，又被稱為雙十二事變，是中華民國國民政府一場內(nèi)部政變行動，這種知識的學習屬于（）。
A.并列學習
B.概念學習
C.符號學習
D.命題學習
3.單項選擇題學習了公交車、火車、飛機等概念后，再去學習“交通工具”這一概念，這種學習屬于（）。
A.上位學習
B.概念學習
C.下位學習
D.并列結合學習
4.單項選擇題人們評價是非對錯最小的意義單位是（）。
A.圖式
B.網(wǎng)絡
C.命題
D.命題網(wǎng)絡
5.單項選擇題不屬于氣質(zhì)的特性是（）。
A.遺傳性
B.先天性
C.易變性
D.穩(wěn)定性
最新試題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題