A.交往
B.共處
C.交流
D.溝通
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.小組交流
B.案例分析
C.集體討論
D.個別談話
A.適應(yīng)性
B.智力
C.心理
D.社會性
A.維持良好的學(xué)習(xí)秩序
B.提高學(xué)習(xí)效率
C.提高學(xué)生積極性
D.提高教師積極性
E.保證培訓(xùn)質(zhì)量
A.發(fā)放招生簡章、學(xué)員在指定的地點報名
B.提供課程表、學(xué)員注冊、發(fā)放聽課證和教材
C.只要發(fā)放招生簡章、對報名學(xué)員進行注冊登記
D.對學(xué)員進行評估、結(jié)業(yè)和發(fā)放證書
E.不發(fā)發(fā)放招生簡章、只進行注冊登記
A.只有授課教室
B.既有授課教室,又有實習(xí)操作場所
C.不可選擇沒有實踐操作場所
D.不可選擇雖有實踐操作的場所而沒有授課教室的地方
E.只有操作場所
最新試題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用()。
()沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是()。
()父母要求孩子絕對聽從自己的意見,“我養(yǎng)大了你,你就得聽我的”。
加德納多元智理論中提出的觀點是()
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。
明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的()之一。
整體教育思想的整體觀在教育目標與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在()
每一個嬰幼兒都是一個獨立的個體,因此會表現(xiàn)出不同的特點和()
如果父母感情不和,經(jīng)常打罵、爭吵甚至婚姻破裂,子女在這樣的家庭中生活,肯定是得不到良好的教養(yǎng),會對子女()發(fā)育極為不利。