A.先依從再信奉最后認(rèn)同
B.先依從再認(rèn)同最后信奉
C.先信奉再認(rèn)同最后依從
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.道德層次
B.源泉
C.性質(zhì)
D.道德關(guān)系范疇
A.行為規(guī)范與原則
B.政治品質(zhì)
C.思想品質(zhì)
A.心理意識(shí);原則規(guī)范
B.原則規(guī)范;行為活動(dòng);自我約束
C.行為活動(dòng);心理意識(shí);原則規(guī)范
D.自我約束
A.知;情;意
B.情;意;行
C.意;知;行
D.行;知;情
A.如何處理人與人的關(guān)系;如何處理人與社會(huì)的關(guān)系;如何處理人與自己的關(guān)系
B.如何處理人與社會(huì)的關(guān)系:如何處理人與自己的關(guān)系;如何處理人與自然的關(guān)系
C.如何處理人與自己的關(guān)系;如何處理人與人的關(guān)系;如何處理人與自然的關(guān)系
D.如何處理人與自然的關(guān)系;如何處理人與社會(huì)的關(guān)系;如何處理人與人的關(guān)系
最新試題
教育中語(yǔ)言的本質(zhì)與核心是道德語(yǔ)言。
德育的外延往往十分寬廣,它包括()
“四要素說(shuō)”是對(duì)“三要素說(shuō)”的發(fā)展,具體指知、情、信、行。
人的品德依賴(lài)于德育。
按照道德價(jià)值的載體,可以把德育手段分成哪三類(lèi)?()
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為()
下列小學(xué)生道德發(fā)展的總體趨勢(shì)中,哪些符合實(shí)際情況?()
德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德,人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。
德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。
柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。