單項(xiàng)選擇題（）的啟示是教師所提的問(wèn)題不能僅止步于孤立的概念，教師提問(wèn)的藝術(shù)在于如何將孤立的概念串起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)展。

A.思維和語(yǔ)言之間的關(guān)系
B.認(rèn)知發(fā)展階段理論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論


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3.單項(xiàng)選擇題兒童認(rèn)知發(fā)展水平的差異表現(xiàn)為（）

A.個(gè)體差異
B.年齡差異
C.個(gè)體差異和年齡差異
D.性格差異

4.單項(xiàng)選擇題如果教學(xué)目標(biāo)本身包含了人際交往品質(zhì)與能力培養(yǎng)，就可以考慮蠶蛹（）的方式。

A.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
B.個(gè)別輔導(dǎo)
C.互動(dòng)
D.合作學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題新的三個(gè)中心，即以兒童為中心，以活動(dòng)為中心，以經(jīng)驗(yàn)為中心，積極主張學(xué)習(xí)教育的真正中心是兒童本身的經(jīng)驗(yàn)，指的是（）

A.認(rèn)知發(fā)展階段理論
B.兒童活動(dòng)論
C.建構(gòu)主義教學(xué)理論
D.“在創(chuàng)造”理論