內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。

下列選項哪些是數(shù)十年來發(fā)達國家小學教育發(fā)生的變化？（）

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

對課程組織持社會問題取向的學者有（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

課程標準的建議部分，其內(nèi)容應該包括（）。