A.《世界圖解》
B.《大教學(xué)論》
C.《普通教育學(xué)》
D.《母語學(xué)校》
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A.利托爾諾
B.孟祿
C.華生
D.泰勒
A.《孟子·盡心上》
B.《學(xué)記》
C.《論語》
D.《大學(xué)》
A.洛克的《教育漫話》
B.《學(xué)記》
C.盧梭的《愛彌兒》
D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
A.中國(guó)
B.聯(lián)合國(guó)教科文組織
C.歐盟
D.美國(guó)
最新試題
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
教育學(xué)對(duì)教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學(xué)校教育而言的。()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()