單項選擇題

書還得自己來讀
止庵
①我曾說,我這個人活到現(xiàn)在,差不多只做過讀書這一件事,如果這能算件事的話。這話講了將近二十年了,之后這段時間仍然如此?;仡櫰缴以谖?、史、哲方面的一點知識,從學校教育中獲益甚少,更多的還是自己東一本書西一本書讀來的。說來未必一定是相關(guān)學科的書,也包括各種閑書如小說、戲劇、詩歌、散文在內(nèi)。以此為基礎(chǔ),逐漸有了比較固定的對于歷史、社會、人生的看法以及養(yǎng)成一應(yīng)興趣、愛好、品位等。假如當初我不讀這些書,也許會成為另外一個人;正因為讀了這些書,我才是現(xiàn)在這樣的人。這可以說是一種自我教育。
②村上春樹在《無比蕪雜的心情》中寫道:“書這東西,根據(jù)年齡或閱讀環(huán)境的不同,評價一般會微妙地發(fā)生變化?!谶@樣的推移中,我們或許可以讀出自己精神的成長與變化來。就是說,將精神定點置于外部,測算這定點與自己的距離變化,就可以在某種程度上確定自己的所在之地。這也是堅持閱讀文學作品的樂趣之一。”對我來說,有的書的好處當下就感受到了,有的書的好處卻要過很久才能領(lǐng)會,有的書的意義僅僅在于引導我去讀相關(guān)的、比它更為重要的書,也有的書昔曾視若珍寶,今卻棄如敝展。此亦如與人來往,有的一度密切,繼而疏遠,乃至陌如路人;有的則屬交友不慎,后來幡然悔悟。不破不立,讀書不違此理。
③某地曾舉辦一項名為“三十年三十本書”的活動,要求報出曾影響過自己的書單,我亦在被征集者之列,在0附言中強調(diào)說,影響了“我們”的書,不一定影響了“我”。就我個人而言,多少年來讀書有個基本目的,就是想讓“我”與“我們”在一定程度和方向上區(qū)分開來。“我們”愛讀的書,說來我讀得很少。在思想方面,我不想受到“我們”所受到的影響,或者說我不想受到“我們”的影響。從這個意義上講,讀書之為一種自我教育,正是對于規(guī)范化和同質(zhì)化的反動。人與人之間無非大同小異,但正是這點小異,決定了是“我”而不是“他”,尤其不是“我們”。
④將讀書作為一種自我教育,對于我這一代人來說,實在是無奈之舉。當年假如不進行這種自我教育,恐怕就談不上真正受到教育了。以后的人情況也許有所變化,但這一環(huán)節(jié)大概也不能夠完全欠缺。雖然具體內(nèi)容是不可能照樣復制的,前面說到,影響別人的書未必能影響我,同樣,影響我的書也未必能影響別人,所以書目還得自己來擬,書也還得自己來讀。
(選自《書摘》2017年11月)

下列對《書還得自己來讀》分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/strong>

A.第①段作者主要運用舉例論證,以自身成長為例從反面論證了閱讀是一種自我教育。
B.第②段論證方法靈活多樣,運用了引用論證、舉例論證,類比論證等多種方法。
C.第③段作者以自己開書單留附言的事為例,論述了在閱讀中“我”的重要性。
D.第④段作者先舉例,后闡述,論證嚴密,并在結(jié)尾處點題,使觀點更有說服力。


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題

書還得自己來讀
止庵
①我曾說,我這個人活到現(xiàn)在,差不多只做過讀書這一件事,如果這能算件事的話。這話講了將近二十年了,之后這段時間仍然如此?;仡櫰缴?,我在文、史、哲方面的一點知識,從學校教育中獲益甚少,更多的還是自己東一本書西一本書讀來的。說來未必一定是相關(guān)學科的書,也包括各種閑書如小說、戲劇、詩歌、散文在內(nèi)。以此為基礎(chǔ),逐漸有了比較固定的對于歷史、社會、人生的看法以及養(yǎng)成一應(yīng)興趣、愛好、品位等。假如當初我不讀這些書,也許會成為另外一個人;正因為讀了這些書,我才是現(xiàn)在這樣的人。這可以說是一種自我教育。
②村上春樹在《無比蕪雜的心情》中寫道:“書這東西,根據(jù)年齡或閱讀環(huán)境的不同,評價一般會微妙地發(fā)生變化。……在這樣的推移中,我們或許可以讀出自己精神的成長與變化來。就是說,將精神定點置于外部,測算這定點與自己的距離變化,就可以在某種程度上確定自己的所在之地。這也是堅持閱讀文學作品的樂趣之一。”對我來說,有的書的好處當下就感受到了,有的書的好處卻要過很久才能領(lǐng)會,有的書的意義僅僅在于引導我去讀相關(guān)的、比它更為重要的書,也有的書昔曾視若珍寶,今卻棄如敝展。此亦如與人來往,有的一度密切,繼而疏遠,乃至陌如路人;有的則屬交友不慎,后來幡然悔悟。不破不立,讀書不違此理。
③某地曾舉辦一項名為“三十年三十本書”的活動,要求報出曾影響過自己的書單,我亦在被征集者之列,在0附言中強調(diào)說,影響了“我們”的書,不一定影響了“我”。就我個人而言,多少年來讀書有個基本目的,就是想讓“我”與“我們”在一定程度和方向上區(qū)分開來。“我們”愛讀的書,說來我讀得很少。在思想方面,我不想受到“我們”所受到的影響,或者說我不想受到“我們”的影響。從這個意義上講,讀書之為一種自我教育,正是對于規(guī)范化和同質(zhì)化的反動。人與人之間無非大同小異,但正是這點小異,決定了是“我”而不是“他”,尤其不是“我們”。
④將讀書作為一種自我教育,對于我這一代人來說,實在是無奈之舉。當年假如不進行這種自我教育,恐怕就談不上真正受到教育了。以后的人情況也許有所變化,但這一環(huán)節(jié)大概也不能夠完全欠缺。雖然具體內(nèi)容是不可能照樣復制的,前面說到,影響別人的書未必能影響我,同樣,影響我的書也未必能影響別人,所以書目還得自己來擬,書也還得自己來讀。
(選自《書摘》2017年11月)

下列觀點與《書還得自己來讀》不一致的一項是()

A.廣泛地閱讀是一種自我教育。
B.讀書應(yīng)遵循不破不立的原則。
C.讀書是實現(xiàn)異質(zhì)化的一種方式。
D.將讀書作為自我教育不具有可行性。

2.問答題

竹影
豐子愷
吃過晚飯后,天氣還是悶熱。窗子完全打開了,房間里還坐不牢。太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒,看見那光一跳一跳地沉下去,非常微細,但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神,似覺眼梢頭另有一種微光,漸漸地在那里強起來。回頭一看,原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現(xiàn),好像一只立起的青蛙,向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。
“唉,你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答,一屁股坐在藤椅上,劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹,跟了他的動作而發(fā)抖,上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意,大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊,閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后,我說:“我們今晚干些什么呢?”弟弟說:“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜:細看月亮光底下的人影,頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久,果然看見頭上有一縷一縷的細煙,好像漫畫里所描寫的動怒的人?!笆强诶锏臒釟獍桑俊薄笆穷^上的汗水在那里蒸發(fā)吧?”大家蹲在地上爭論了一會兒,沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處,他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來,在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。徘徊之間,我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,同聲地叫起來:“??!好看??!中國畫!”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來,連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他:“對起,對起,給我也帶一枝來!”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶,改用木炭來描。大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著:“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”“這是《芥子園畫譜》里的!”“這是吳昌碩的!”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來:“這是管夫人的!”大家吃了一驚,立起身來,看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹,他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻對著他說道:“誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了,這時候華明方才放心,我們也更加高興,一邊描,一邊拿許多話問爸爸:
“管夫人是誰?”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂,是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人,是中國很有名的兩大夫妻畫家?!?br /> “馬的確難畫,竹有什么難畫呢?照我們現(xiàn)在這種描法,豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這么‘依樣畫葫蘆’,終究缺乏畫意,不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描,須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài),巧妙地布置在紙上,然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難,并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上,畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫,好像只是墨筆的亂撇,其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,都要講究。所以在中國畫法上,竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有?!?br /> “竹為什么不用綠顏料來畫,而常用墨筆來畫呢?用綠顏料撇竹葉,不更像嗎?”“中國畫不注重‘像不像’,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物,只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣,就是佳作了。所以西洋畫像照相,中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料,它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色,其實包羅三原色,即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹,是最正當?shù)?。倘然用了綠顏料,就因為太像實物,反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之,卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’,是用筆蘸了朱砂來撇的。你想,世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的,實在已經(jīng)不是竹,而是竹的一種美的姿勢,一種活的神氣,所以不妨用紅色來描?!卑职终f到這里,丟了手中的木炭,立起身來結(jié)束說:“中國畫大都如此。我們對中國畫應(yīng)該都取這樣的看法?!?br /> 月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了,華明就告辭?!懊魈彀滋靵砜催@地上描著的影子,一定更好看。但希望大不要落雨,洗去了我們的‘墨竹’,大家明天會!”他說著就出去了。我們送他出門。
我回到堂前,看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹,似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,似乎都有意義,表現(xiàn)著一種美的姿態(tài),一種活的神氣。
(有刪改)

下列這句子為什么都用感嘆號?
徘徊之間,我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,同聲地叫起來:“??!好看??!中國畫!”

3.問答題

竹影
豐子愷
吃過晚飯后,天氣還是悶熱。窗子完全打開了,房間里還坐不牢。太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒,看見那光一跳一跳地沉下去,非常微細,但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神,似覺眼梢頭另有一種微光,漸漸地在那里強起來。回頭一看,原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現(xiàn),好像一只立起的青蛙,向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。
“唉,你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答,一屁股坐在藤椅上,劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹,跟了他的動作而發(fā)抖,上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意,大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊,閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后,我說:“我們今晚干些什么呢?”弟弟說:“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜:細看月亮光底下的人影,頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久,果然看見頭上有一縷一縷的細煙,好像漫畫里所描寫的動怒的人。“是口里的熱氣吧?”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧?”大家蹲在地上爭論了一會兒,沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處,他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來,在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。徘徊之間,我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,同聲地叫起來:“??!好看??!中國畫!”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來,連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他:“對起,對起,給我也帶一枝來!”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶,改用木炭來描。大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著:“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”“這是《芥子園畫譜》里的!”“這是吳昌碩的!”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來:“這是管夫人的!”大家吃了一驚,立起身來,看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹,他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻對著他說道:“誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看?!钡艿苓B忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了,這時候華明方才放心,我們也更加高興,一邊描,一邊拿許多話問爸爸:
“管夫人是誰?”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂,是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人,是中國很有名的兩大夫妻畫家?!?br /> “馬的確難畫,竹有什么難畫呢?照我們現(xiàn)在這種描法,豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這么‘依樣畫葫蘆’,終究缺乏畫意,不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描,須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài),巧妙地布置在紙上,然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難,并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上,畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫,好像只是墨筆的亂撇,其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,都要講究。所以在中國畫法上,竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”
“竹為什么不用綠顏料來畫,而常用墨筆來畫呢?用綠顏料撇竹葉,不更像嗎?”“中國畫不注重‘像不像’,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物,只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣,就是佳作了。所以西洋畫像照相,中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料,它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色,其實包羅三原色,即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹,是最正當?shù)摹L热挥昧司G顏料,就因為太像實物,反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之,卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’,是用筆蘸了朱砂來撇的。你想,世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的,實在已經(jīng)不是竹,而是竹的一種美的姿勢,一種活的神氣,所以不妨用紅色來描?!卑职终f到這里,丟了手中的木炭,立起身來結(jié)束說:“中國畫大都如此。我們對中國畫應(yīng)該都取這樣的看法?!?br /> 月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了,華明就告辭?!懊魈彀滋靵砜催@地上描著的影子,一定更好看。但希望大不要落雨,洗去了我們的‘墨竹’,大家明天會!”他說著就出去了。我們送他出門。
我回到堂前,看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹,似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,似乎都有意義,表現(xiàn)著一種美的姿態(tài),一種活的神氣。
(有刪改)

《竹影》中多次寫到月亮及其變化,這樣寫有哪些作用?
4.問答題

竹影
豐子愷
吃過晚飯后,天氣還是悶熱。窗子完全打開了,房間里還坐不牢。太陽雖已落山,天還沒有黑。一種幽暗的光彌漫在窗際,仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子,到屋后的院子里去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈,紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒,看見那光一跳一跳地沉下去,非常微細,但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神,似覺眼梢頭另有一種微光,漸漸地在那里強起來。回頭一看,原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色,由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。門口一個黑影出現(xiàn),好像一只立起的青蛙,向我們跳將過來。來的是弟弟的同學華明。
“唉,你們愜意得很!這椅子給我坐的?”他不待我們回答,一屁股坐在藤椅上,劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹,跟了他的動作而發(fā)抖,上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意,大家仰起頭來向天空看。月亮已經(jīng)升得很高,隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊,閃爍地映入我們的眼中。大家贊美了一番之后,我說:“我們今晚干些什么呢?”弟弟說:“我們談天吧。我先有一個問題給你們猜:細看月亮光底下的人影,頭上出煙氣。這是什么道理?”我和華明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久,果然看見頭上有一縷一縷的細煙,好像漫畫里所描寫的動怒的人。“是口里的熱氣吧?”“是頭上的汗水在那里蒸發(fā)吧?”大家蹲在地上爭論了一會兒,沒有解決。華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處,他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來,在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了,立起來一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。徘徊之間,我們同時發(fā)現(xiàn)了映在水門汀上的竹葉的影子,同聲地叫起來:“啊!好看啊!中國畫!”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來,連忙跑進屋里去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他:“對起,對起,給我也帶一枝來!”不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法寶,改用木炭來描。大家蹲下去,用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著:“這一枝很像校長先生房間里的橫幅呢!”“這一叢很像我家堂前的立軸呢!”“這是《芥子園畫譜》里的!”“這是吳昌碩的!”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來:“這是管夫人的!”大家吃了一驚,立起身來,看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹,他明明是來得很久了。華明難為情似的站了起來,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸責備他弄臟了我家的水門汀。爸爸似乎很理解他的意思,立刻對著他說道:“誰想出來的?這畫法真好玩呢!我也來描幾瓣看。”弟弟連忙揀木炭給他。爸爸也蹲在地上描竹葉了,這時候華明方才放心,我們也更加高興,一邊描,一邊拿許多話問爸爸:
“管夫人是誰?”“她是一位善于畫竹的女畫家。她的丈夫名叫趙子昂,是一位善于畫馬的男畫家。他們是元朝人,是中國很有名的兩大夫妻畫家。”
“馬的確難畫,竹有什么難畫呢?照我們現(xiàn)在這種描法,豈不很容易又很好看嗎?”“容易固然容易;但是這么‘依樣畫葫蘆’,終究缺乏畫意,不過好玩罷了。畫竹不是照真竹一樣描,須經(jīng)過選擇和布置。畫家選擇竹的最好看的姿態(tài),巧妙地布置在紙上,然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難,并不比畫馬容易。畫馬的困難在于馬本身上,畫竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫,好像只是墨筆的亂撇,其實竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,都要講究。所以在中國畫法上,竹是一專門部分。平生專門研究畫竹的畫家也有。”
“竹為什么不用綠顏料來畫,而常用墨筆來畫呢?用綠顏料撇竹葉,不更像嗎?”“中國畫不注重‘像不像’,不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物,只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的一種神氣,就是佳作了。所以西洋畫像照相,中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料,它是紅黃藍三原色等量混合而成的。故墨畫中看似只有一色,其實包羅三原色,即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹,是最正當?shù)?。倘然用了綠顏料,就因為太像實物,反而失卻神氣。所以中國畫家不喜歡用綠顏料畫竹;反之,卻喜歡用與綠相反的紅色來畫竹。這叫做‘朱竹’,是用筆蘸了朱砂來撇的。你想,世界上哪有紅色的竹?但這時候畫家所描的,實在已經(jīng)不是竹,而是竹的一種美的姿勢,一種活的神氣,所以不妨用紅色來描。”爸爸說到這里,丟了手中的木炭,立起身來結(jié)束說:“中國畫大都如此。我們對中國畫應(yīng)該都取這樣的看法。”
月亮漸漸升高了,竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離,現(xiàn)出參差不齊的樣子來,好像脫了版的印刷。夜?jié)u深了,華明就告辭。“明天白天來看這地上描著的影子,一定更好看。但希望大不要落雨,洗去了我們的‘墨竹’,大家明天會!”他說著就出去了。我們送他出門。
我回到堂前,看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹,似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦,以及集合的形體,似乎都有意義,表現(xiàn)著一種美的姿態(tài),一種活的神氣。
(有刪改)

用一句話概括出《竹影》的主要內(nèi)容。
5.問答題

你慢點兒走
奠柏良
①黑里來黑里去,這用來形容老忠的工作,再準確不過了。
②門外映照的燈光太暗,老忠腿一蹬,人和車一下子就消失在黑夜中,剩下幾聲車輪顛簸的聲音?!澳懵c兒走!”看著老忠遠去,她總會在心里默默地念上一句。每天如此,從不間斷,像是虔誠的禱告。
③天暗下去了,而遠處的霓虹燈五光十色地亮起來了。老伴兒靜靜地坐在床上,透過那扇銹跡斑斑的鐵窗,盯著路燈下看。“哐啷哐啷……”遠處傳來了車輪顛簸的聲音,不一會兒,一個瘦硬的身影出現(xiàn)在燈光下,人和車都被映上了一層暗黃。這時老伴兒オ會安下心來,繼續(xù)忙活手里的針線,假裝什么都沒發(fā)生。
④老忠每天下班都順帶著一袋子蔬菜回來,蔬菜賣相不好,但也看得出是挑選過的。老兩ロ一塊煮個面,又是一頓。晩飯過后,老忠洗好碗筷,將屋里整理一遍,又出去埋頭在那輛環(huán)衛(wèi)車里。
⑤老伴兒繼續(xù)在床上縫縫補補,絮絮叨叨:“哎喲,你見那輛破車的時間比我還多。”老忠應(yīng)和著:“趁現(xiàn)在還有點時間,收拾收拾這些瓶瓶罐罐……”原來不知不覺的,這間小小的鐵皮屋周邊,堆積的廢品,已經(jīng)和人一般高了?!耙膊恢滥闶侨叽蠼诌€是去拾破爛,拾破爛的都沒你撿得多!”老伴兒故意提了提氣?!暗昧说昧?,有空我就拉去賣掉,這不是沒空兒嘛?!彼麄冇幸话讻]一句地說。
⑥黑夜中,出去歸來,日復ー日。老伴兒沒什么盼頭,就希望老忠每天跑著出去,也能跑著回來。出門在外,有什么重得過平安兩個字?這年頭,路上的汽車越來多,車速和大城市的生活節(jié)奏一樣,越來越快。更何況現(xiàn)在快過年了,路上的車子都急著回家,隔三岔五就傳來環(huán)衛(wèi)工出事故的消息,老伴兒怎么能不擔心。
⑦這天早上,老忠還是和平時一樣,天沒亮就起床了。咬了一ロ白餅,灌上一瓶熱水,穿上已經(jīng)褪色的エ作服,臨出門時,老忠回過頭來輕輕說了一向:“我今天要到高速上面去工作,春運堵車,不能有垃圾。”
⑧老件兒的心ー咯噔,像是被針扎了ー樣,趕緊從床上掙扎起來,往窗外看?!澳懵c兒走!”這一次她沒忍住,將這句埋藏在心里的禱告,聲嘶力竭地吼了出來。
⑨“等我回來吃飯?。⒑谝怪袀鱽砹艘宦暬仨?,很遙遠但很清晰。老伴兒哭了,原來這句話,他一直聽得見。
⑩這一整天老伴兒都忐忑不安,一邊擔心,又一邊安慰自己:“沒事的,慢點兒走,慢點兒走就好了?!彼舻赝巴?,盯著那盞搖搖欲墜的街燈,第一次盼望著黑夜快點兒降臨。
(11)街燈終于亮了,散發(fā)出昏黃的光??墒抢现业纳碛皡s遲遲沒有出現(xiàn)。老伴兒慌了,要知道,這些年來,老忠都是這個點兒回家的,從沒有耽誤過。老伴兒一急,就想起身出去,但是她忘了她已經(jīng)走不了了。這一切不好的預(yù)感,讓她回想起了那一次事故……
(12)那時她還是一名環(huán)衛(wèi)エ,那天接到要到高速上去清理花槽里垃圾的任務(wù),一干就是一個下午,臨近黃昏的時候一輛轎車突然失控撞向了花槽,她便成了受害者。命是撿回來了,可是卻癱了。瀝青路上那種透心刺骨的寒,她永也忘不了。從那以后,老忠接替了她的工作。老伴覺得危險,也勸他干點別的??捎美现业脑捳f就是,這垃圾也不能沒人收拾啊。
(13)屋子里一片死寂,老伴兒知道這么胡思亂想下去也不是辦法,她擰開床頭的收音機,好讓自己有個聲音陪伴。夜慢慢地向屋里籠罩,收音機沙沙的聲音回繞在昏暗的每一個角落里。老伴兒癱坐在床上,一動不動,任淚水在褶皺的臉上慢慢風干。
(14)“哐嘟哐啷……”一陣熟悉的聲音由遠及近。老伴兒抹了抹眼睛,往窗外一看,一個瘦硬的身影出現(xiàn)在燈光下,人和車都被映上了一層暗黃
(15)老忠推開門,老伴兒像沒事一樣,忙活手里的針線。
(16)“怎么現(xiàn)在オ回來?”老伴兒淡淡地說出一句
(17)“還不是你讓我慢點兒走?!崩现覕[出一臉嫌棄的樣子,轉(zhuǎn)身準備晚飯去了。

小說《你慢點兒走》結(jié)尾兩段老伴兒與老忠的表現(xiàn)看似不合常理,實則在情理之中。請簡要分析。

最新試題

依照選文《論真性情》的觀點,請你從下面文化名人或者文學形象中選取一個,結(jié)合與其相關(guān)的文學作品對他是否有真性情進行評析。陶淵明、蘇軾、《孤獨之旅》中的杜小康

題型:問答題

“現(xiàn)在科學發(fā)達,使荔枝北移,將來也許不是完全不可能的事。”(《南州六月荔枝丹》)對這句話理解最準確的一項是()。

題型:單項選擇題

“紫檀沒有這些毛病”一句中“毛病”指的是什么?(請概括回答,答案含標點在內(nèi)不能超過25個字)

題型:問答題

“閑靜時如嬌花照水,行動處似弱柳扶風?!睂@句話分析理解不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

下列對《雷雨》內(nèi)容解說正確的一項是()。

題型:單項選擇題

下列對“真性情”的表述,不正確的一項是()

題型:單項選擇題

閱讀文章《母親的心》①~④段,說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?

題型:問答題

小屋的光線()富于科學的時間性,()富于浪漫的文學性。

題型:單項選擇題

對《世間最美的墳?zāi)埂芬晃闹小熬拖衽紶柋话l(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”一句的意思理解最準確的一項是()。

題型:單項選擇題

文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示,在括號里補全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()

題型:填空題