A.學(xué)制改革
B.加強國家對教育的控制
C.普及初等義務(wù)教育
D.教育民族主義和政治化
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A.《巴特勒教育法》
B.《費舍教育法》
C.《斯賓斯報告》
D.《哈多報告》
A.進步教育運動不能與美國社會變化保持一致，沒有跟上時代發(fā)展的腳步
B.進步教育的理論與實踐有很多矛盾，過分強調(diào)兒童的個人自由
C.其他流派對進步教育運動進行了猛烈的抨擊和批判
D.進步教育運動對教師沒有要求，導(dǎo)致教師沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用
A.雷迪創(chuàng)辦的阿博茨霍爾姆學(xué)校標(biāo)志著新教育運動的開始
B.德莫林創(chuàng)辦了法國第一所新學(xué)?！_歇斯學(xué)校
C.德可樂利于1907年在布魯塞爾市郊創(chuàng)辦“生活學(xué)校”
D.利茨開辦了德國第一所鄉(xiāng)村教育之家——皮肯希爾學(xué)校
A.學(xué)費過于昂貴
B.學(xué)習(xí)人數(shù)過少，規(guī)模過小
C.過于注重體育，忽視知識的學(xué)習(xí)
D.普及程度低
A.進步教育運動在城市的公立學(xué)校進行；新教育運動在鄉(xiāng)村的私立學(xué)校進行
B.進步教育運動更為激烈；新教育運動較為溫和
C.進步教育運動更側(cè)重兒童的需要和教育的民主性；新教運動更側(cè)重學(xué)校的管理與自制
D.進步教育運動的影響是世界級的；新教運動的影響沒有進步教育運動的大
最新試題
下列各項改革措施中，不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是（）
在教育管理上，形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是（）
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是（）
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是（）
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革，這次改革的最根本的特點是（）
下列選項中，不屬于20世紀(jì)50—60年代日本教育改革特征的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹?zé)o產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務(wù)，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）