A.語言表達需要清楚而簡練
B.啰嗦、重復(fù)的地方改為精練、簡潔的文字
C.加強文字表達的準確性
D.把似是而非的話改為準確的文字
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A.看結(jié)構(gòu)是否突出主旨和重點
B.看層次是否清楚,思路是否通暢
C.先從大小標題之間的關(guān)系來審查調(diào)研報告的思路和層次
D.看結(jié)構(gòu)是否完整
A.綜觀全局,審視調(diào)研報告的中心論點
B.如果調(diào)研報告中的論點落后于形勢的發(fā)展,缺乏新意,就要重新構(gòu)思和概括,或改變論證角度,進一步挖掘和提高
C.對于調(diào)研報告中出現(xiàn)的主觀、片面、空泛之處,要進行強化、增補等改寫工作
D.調(diào)研報告的語言要準確、客觀,敘述力求客觀,避免使用主觀性或感情色彩較濃的語句
A.主題、觀點的修改
B.主題、材料的修改
C.結(jié)構(gòu)的修改
D.語言文字和標點的修改
A.當(dāng)寫作主體思考成熟并列出細綱時,按照提綱順序?qū)?br />
B.按照提綱的順序?qū)懀鸵忍岢鰡栴},再分析問題,最后解決問題
C.當(dāng)考慮不太成熟且未列出全部細綱或資料不夠豐富時,可打破順序分章節(jié)寫
D.哪部分考慮成熟先寫哪部分,最后連接起來形成一篇完整的調(diào)研報告
A.記敘
B.新聞
C.應(yīng)用
D.議論
最新試題
為了確保學(xué)員的平安,實踐基地在實踐進行實踐帶動中開展平安教育。
學(xué)生要遵照實踐基地單元的安全規(guī)定,嚴格遵照操作規(guī)程勞動紀律。
社會實踐基地的選擇與建設(shè)并不是()地進行。
大學(xué)生社會實踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
社會實踐基地為大學(xué)生成長提供了()。
實踐學(xué)生在實踐途中乘坐車船時要攜帶好自己的錢物、證件。
基地工作人員需要做好基地展品的維護和更新工作。
大學(xué)生并不覺得有社會制約力量的存在的原因是()。
大學(xué)生社會實踐基地要()相結(jié)合的機制。
加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)管理機制中要()的選拔制度。