A.改進(jìn)伽利略理想實驗
B.描出平拋運動的軌跡
C.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實驗
D.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
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A.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實驗
B.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
C.描出平拋運動的軌跡
D.改進(jìn)伽利略理想實驗
A.改進(jìn)探究碰撞中的動量守恒定律
B.改進(jìn)伽利略理想實驗
C.創(chuàng)新“機(jī)械能守恒定律”的演示實驗
D.改進(jìn)探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實驗
A.根據(jù)一個基本演示實驗裝置,然后通過添加、減少、變換某些器材,從而達(dá)到可以完成系列演示實驗的思路
B.一個固定的演示實驗裝置只能演示一個單一的實驗
C.根據(jù)幾件器材,組裝成一個實驗裝置,然后只能完成一個演示實驗
A.直觀性
B.示范性
C.科學(xué)性
D.指導(dǎo)性
A.運用規(guī)律、提出問題、探索規(guī)律
B.提出問題、探索規(guī)律、運用規(guī)律
C.提出問題、運用規(guī)律、探索規(guī)律
D.探索規(guī)律、提出問題、運用規(guī)律
最新試題
在新課程背景下,由于評價目標(biāo)和內(nèi)容的多元化,在評價中除了關(guān)注知識與技能的掌握情況下,還要關(guān)注學(xué)生的()。(1)創(chuàng)新精神與實踐能力(2)收集信息與處理信息的能力(3)獲取新知的能力(4)情感態(tài)度與價值觀(5)考試成績
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計通常遵循科學(xué)性、()等原則。
探究式學(xué)習(xí)的本質(zhì)是,讓學(xué)生通過探究,經(jīng)歷()、提出問題和研究解決問題的過程。
從評價目的角度,可以將中學(xué)物理教學(xué)評價分為()。
“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運動觀念、()。
在物理教學(xué)中有三類物理知識:()
演示實驗力求現(xiàn)象清晰,能充分說明問題,可視度強,便于學(xué)生觀察。這一表述突出了演示實驗的哪個功能和特點?()
演示實驗教學(xué)設(shè)計的基本過程包括:()
要正確處理高中物理與初中物理的銜接,要從()等方面思考銜接問題。
教學(xué)目標(biāo)陳述一般需要哪些基本要素?()