A.改進探究碰撞中的動量守恒定律
B.改進伽利略理想實驗
C.創(chuàng)新“機械能守恒定律”的演示實驗
D.改進探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)定性演示實驗
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A.根據(jù)一個基本演示實驗裝置，然后通過添加、減少、變換某些器材，從而達到可以完成系列演示實驗的思路
B.一個固定的演示實驗裝置只能演示一個單一的實驗
C.根據(jù)幾件器材，組裝成一個實驗裝置，然后只能完成一個演示實驗
A.直觀性
B.示范性
C.科學(xué)性
D.指導(dǎo)性
A.運用規(guī)律、提出問題、探索規(guī)律
B.提出問題、探索規(guī)律、運用規(guī)律
C.提出問題、運用規(guī)律、探索規(guī)律
D.探索規(guī)律、提出問題、運用規(guī)律
A.技術(shù)性
B.物理知識性
C.應(yīng)用性
D.科學(xué)思維性
最新試題
中學(xué)物理演示實驗教學(xué)的基本策略有：（）
從物理演示實驗的教學(xué)過程來看，（）構(gòu)成了教學(xué)系統(tǒng)三要素。
（）是概念形成的基礎(chǔ)。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展物理教學(xué)有什么價值和意義？（）
物理概念和物理規(guī)律教學(xué)是培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的重要途徑。教學(xué)過程經(jīng)歷了（）。
“物理觀念”包括物質(zhì)觀念、運動觀念、（）。
演示實驗力求現(xiàn)象清晰，能充分說明問題，可視度強，便于學(xué)生觀察。這一表述突出了演示實驗的哪個功能和特點？（）
單件到積件新思路的優(yōu)點：（）
中學(xué)物理教學(xué)評價的四種功能分別是（）。
中觀層面的物理教學(xué)設(shè)計理論基礎(chǔ)有：（）