A.在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,高中生以系統(tǒng)掌握間接的理性經(jīng)驗(yàn)為主
B.在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上,高中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)
C.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上,高中生的外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和近期學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì),內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用逐漸降低,同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)
D.在自學(xué)能力發(fā)展上,高中生隨年級(jí)升高而逐漸提高,并且重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的自學(xué)能力高于一般學(xué)校的學(xué)生
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A.初中一年級(jí)
B.初中二年級(jí)
C.初中三年級(jí)
D.高中一年級(jí)
A.自卑感
B.自尊感
C.成人感
D.自負(fù)感
A.二元論階段
B.多元論階段
C.相對(duì)論階段
D.約定論階段
A.小學(xué)生正值注意有意性迅速發(fā)展階段
B.小學(xué)生注意的轉(zhuǎn)移能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢(shì)
C.小學(xué)二年級(jí)兒童的注意轉(zhuǎn)移速度與五年級(jí)兒童相當(dāng)
D.小學(xué)男生的注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展更快
A.陳述句
B.疑問(wèn)句
C.祈使句
D.感嘆句
最新試題
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()
以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過(guò)程中,最優(yōu)先發(fā)育的是()
以下關(guān)于道德情感的描述,不正確的是()
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn),指的是()
動(dòng)機(jī)能喚起某一行為,這反映的是動(dòng)機(jī)對(duì)行為的()