試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

對于規(guī)模過大成長型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯誤的是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

社會平均教育收益率