課程與教學論課程與教學的目標章節(jié)練習(2018.11.24)
來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程與教學目標，它是問題解決的結(jié)果，是人的經(jīng)驗生長的內(nèi)在要求。
參考答案：
即學科的邏輯體系，包括學科的基本概念和基本原理、學科的探究方式、學科的發(fā)展趨勢、該學科與相關(guān)學科的關(guān)系等等。
參考答案：
是指每一個學生個體在與具體教育情境的種種際遇中所產(chǎn)生的個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
參考答案：
教育目標具有層級結(jié)構(gòu)；教育目標以學生具體的、外顯的行為來陳述；教育目標超越了學科內(nèi)容。
參考答案：把課程與教育目標分為認知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，這似乎是人為的；目標分類并未充分貫徹邏輯一致性原則；各行為目標彼此之間... 參考答案：
是教育情境的產(chǎn)物和問題解決的結(jié)果，是學生和教師關(guān)于經(jīng)驗和價值觀生長的方向感。
參考答案：
是以具體的、可操作的形位的形式加以陳述的課程與教學目標，它表明課程與教學過程結(jié)束后學生身上所發(fā)生的行為變化。
