教師繼續(xù)教育教育心理學(xué)繼續(xù)教育章節(jié)練習(xí)(2019.05.04)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題只有當教師（）時，才會激起教師改變課堂現(xiàn)狀，避免呆板或恐慌反應(yīng)，從而推動教師不斷努力以謀求最佳課堂氣氛的出現(xiàn)。

2 哪些方面是考慮學(xué)習(xí)過程（）

3 一般學(xué)習(xí)動機是在哪些學(xué)習(xí)活動中都表現(xiàn)出來的、較穩(wěn)定、持久地努力掌握知識經(jīng)驗的動機（）

4 加涅將智慧技能按照互相依賴的程度分為高低不同的五個層級，其中處于最高層次的是（）

5.填空題焦慮癥是一種與（）不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。

6 下列哪項是對課堂管理的行為分析方法的應(yīng)用（）

7 頭腦風(fēng)暴法是誰首次提出的？（）

8 特征表理論認為，概念是由（）和概念規(guī)則構(gòu)成的。

9 練習(xí)一段時間后，出現(xiàn)即使再努力，進步也不明顯的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象是？（）

10 與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的（）。