中學教育心理學(省考)教育心理學概述章節(jié)練習(2019.07.06)

來源：考試資料網(wǎng)

1 社會測量法的提出者是（）。

2.判斷題不能加快的內(nèi)容仍可以再認，說明再認所要求的可利用性閾限水平較低。

3 斯騰伯格提出的智力培養(yǎng)方案是（）。

4.判斷題在教育心理學中，學習過程是該門學科研究的核心內(nèi)容。

5 教育心理學的性質(zhì)是（）。

6 教育心理學的研究對象是（）。

7 指出“只有通過教育才能成為人”，第一次明確提出教育必須遵循自然的思想的人是（）。

8 教育心理學的成熟時期是（）

9.填空題由于（）是在教育的實際情況下進行的。所以它所得結(jié)果比較接近于實際。

10 美國心理學家（）在二十余年分析研究的基礎(chǔ)上于1967年創(chuàng)立了智力三維結(jié)構(gòu)模型理論。