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高級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)答題每日一練(2018.11.29)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)
1.問(wèn)答題
簡(jiǎn)述歷史課程資源的開發(fā)途徑。
參考答案:
(1)開展社會(huì)調(diào)查,緊密結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向,以便確定或揭示有效參與社會(huì)生活和把握社會(huì)所提供的機(jī)遇而應(yīng)具備的知識(shí)、技能...
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2.問(wèn)答題
簡(jiǎn)述歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的主要流程。
參考答案:
歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程主要包括:(1)學(xué)習(xí)需要分析;(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析;(3)學(xué)生特征分析;(4)制定教學(xué)策略;(5)選...
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3.問(wèn)答題
根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。(2)課文摘錄:夏商時(shí)期已初步建立起一套從中央到地方的行政管理制度。商朝中央設(shè)有相、卿士等,掌管政務(wù)。地方封侯和伯,侯、伯作為臣服于商朝的方國(guó)首領(lǐng),定期向商王納貢,并奉命征伐。公元前1046年,周武王伐紂滅商,建立周朝,史稱西周。為了進(jìn)行有效的統(tǒng)治,西周實(shí)行分封制。周武王把王畿以外的廣大地區(qū)土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代,讓他們建立諸侯國(guó),拱衛(wèi)王室。武王死后,其弟周公旦繼續(xù)推行分封制度,擴(kuò)展周的統(tǒng)治范圍。周初分封的諸侯,大多數(shù)是同姓子弟,他們多被分封到重要地區(qū)。為了加強(qiáng)分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權(quán)力、財(cái)產(chǎn)和土地繼承上的矛盾,西周實(shí)行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。
參考答案:
一、導(dǎo)入新課
教師講述:傳說(shuō)中大禹在治理了洪水之后,在會(huì)稽山大會(huì)天下各部落首領(lǐng)。其中防風(fēng)氏來(lái)參加會(huì)議遲到了,大...
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4.問(wèn)答題
根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:列舉荷蘭、英國(guó)野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場(chǎng)的史實(shí),認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義列強(qiáng)建立世界市場(chǎng)的主要途徑。(2)課文摘錄:新航路開辟的同時(shí),葡萄牙和西班牙開始搶占殖民地,進(jìn)行殖民掠奪。此后,荷蘭、英、法等西歐國(guó)家紛紛加入殖民爭(zhēng)奪的行列。他們?cè)谠絹?lái)越多的地方建立了殖民地,并與世界各地更多的地方建立了直接的貿(mào)易聯(lián)系。當(dāng)時(shí),西歐國(guó)家生產(chǎn)力還不高,僅僅依靠正常貿(mào)易,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們對(duì)財(cái)富的貪欲,于是,搶掠、欺詐等成為這一時(shí)期西歐殖民者常用的卑劣手段。在殖民擴(kuò)張過(guò)程中,大量財(cái)富流入西歐,為西歐資本主義發(fā)展提供了資本原始積累,但給遭到殖民侵略的地區(qū)和人民卻造成了極大的破壞和災(zāi)難。在西歐殖民列強(qiáng)獲得血腥財(cái)富的同時(shí),世界市場(chǎng)進(jìn)一步得到拓展。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。[試題開始]
參考答案:
一、導(dǎo)入新課
教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備播放《二子開店》中陳佩斯向親友籌集資金開店的視頻片段。播放完畢后,教師向?qū)W...
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5.問(wèn)答題
根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段:(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求:了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的歷史過(guò)程。(2)課文摘錄:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,面對(duì)內(nèi)憂外患的形勢(shì),清政府內(nèi)部以曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠為代表的洋務(wù)派,認(rèn)為“中國(guó)文武制度,事事遠(yuǎn)出西人之上,獨(dú)火器乃不能及”。于是,他們提出“中學(xué)為體,西學(xué)為用”“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”思想。這就是說(shuō),洋務(wù)派肯定封建制度,強(qiáng)調(diào)以封建綱常倫理作為國(guó)家安身立命的根本,同時(shí)主張采用西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù),目的是挽救江河日下的封建統(tǒng)治。洋務(wù)派將魏源提出的“師夷長(zhǎng)技”的思想,付諸實(shí)踐,創(chuàng)辦了一批近代企業(yè),開設(shè)了一批新式學(xué)堂,邁出了中國(guó)近代化歷程的第一步。要求:根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程,包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。[試題開始]
參考答案:
一、導(dǎo)入新課教師通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向全班學(xué)生播放一段《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》的影像資料,由此引出在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后面對(duì)列強(qiáng)的侵略,清政...
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